التحديات التي تواجه الأخصائيين النفسيين في مراكز الرعاية النهارية بمدينة جدة
DOI:
https://doi.org/10.33193/AJHASS.43الكلمات المفتاحية:
التحديات، الأخصائيين النفسيين، مراكز الرعاية النهاريةالملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي تواجه الأخصائيين النفسيين في مراكز الرعاية النهارية بمدينة جدة، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، حيث طبقت الباحثتان مقياسا من اعدادهما على عينة من (30) أخصائيا وأخصائية نفسية، من العاملين في مراكز الرعاية النهارية بمدينة جدة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، حيث أكد 85.2% من أفراد عينة الدراسة على تعرض الأخصائي النفسي لأضرار ومخاطر جسدية في بعض الحالات، كما أكد 82.6% من المشاركين أنهم يتقاضون راتبًا غير ملائم مقابل الجهد المبذول، وكذلك أشار 72.6% من المشاركين لوجود تدخلات إدارية في طريقة عمل الأخصائي النفسي داخل المركز. وفي ضوء هذه النتائج فقد خلصت الدراسة لعدة توصيات من أهمها: الاهتمام بتقديم الحوافز ورفع المخصصات المادية للأخصائيين النفسيين لزيادة معدلات الرضا الوظيفي لديهم، وضرورة الاهتمام بتوظيف حديثي التخرج كمساعدين للأخصائيين النفسيين مما يسهم في توفير المساعدة للأخصائي النفسي بالإضافة إلى اكتسابهم الخبرة.
المراجع
1. أبو كرحومه، رحومة، عقوب، عيادة. (2015). الصعوبات التي تواجه الأخصائي النفسي وعلاقتها بالرضا الوظيفي في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة بمدينة زليتن. الجامعة الأسمرية. طرابلس.
2. أحمد، جمال شفيق. (2016). د ور الأخصائي النفسي في تحسين جودة الحياة. شركة الأمل للطباعة والنشر. الهيئة العامة لقصور الثقافة.
3. أحمد، يوسف. (2021). الصعوبات التي يواجها الأخصائي النفسي في المؤسسات التربوية. جامعة أبو بكر بلقايد.الإسكندرية.
4. بطاح، سليمان، شهرة، خليل. (2022). الضغوط المهنية ومصادرها لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي – دراسة ميدانية بمركز التوجيه والإرشاد المدرسي بتيارب (أطروحة ماجستير غير منشورة). جامعة ابن خلدون.
5. جمال، زهار، حورية، ترزولت. (2015). معوقات الممارسة النفسية في مؤسسات الصحة العمومية بولايات الشرق الجزائري. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، (21).
6. الحمزاوي، سهى. (2015). الصعوبات التي تواجه مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في الوسط التربوي: دراسة ميدانية بمركز التوجيه المدرسي والمهني خنشلة. مجلة دفاتر المخبر. جامعة محمد خيضر بسكرة.
7. خفاجة، ميرفت على، صابر، فاطمة عوض (2002). أسس ومبادئ البحث العلمي. مكتبة الإشعاع الفنية.
8. داود، حكيمة، رحمون، إيمان. (2022). المعيقات المهنية للأخصائي النفسي المدرسي – دراسة استكشافية من وجهة نظر عينة من الأخصائيين النفسيين بمدينة تلمسان. مجلة الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم. جامعة أبو بكر بلقايد تلمسان.
9. الدرسي، آية، أبو سيف، أحمد (2019). الصعوبات التي تواجه عمل الأخصائي النفسي في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظره. مجلة القلعة. جامعة المرقب.
10. سرار، محمد رمضان. (2018). تفعيل دور الأخصائي النفسي في المؤسسات التعليمية. مجلة أنوار المعرفة. جامعة الزيتونة.
11. شادي، فاطمة. (2016). الرعاية النفسية لذوي الإعاقة العقلية. مجلة الجامع في الدارسات النفسية والعموم التربوية. جامعة محمد بوضياف.
12. عبد المعطي، حسن مصطفى. (1998). علم النفس الإكلينيكي. دار القباء. القاهرة.
13. غربي، فاطمة. (2020). البروفايل النفيس للأخصائي العيادي حسب نظرية العوامل الخمسة الكبرى للشخصية. جامعة محمد خيضر. بسكرة.
14. غير معروف. (2018). الدليل الإجرائي لافتتاح مراكز الرعاية النهارية. وزارة العمل والتنمية الاجتماعية.
15. محفوظ، ماجدي؛ خلف، محمد. (2021). التحديات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي بالمدارس. مجلة العلوم الاجتماعية، ع (20). الممركز الديمقراطي بألمانيا-برلين.
16. Boccio, D. E., Weisz, G., & Lefkowitz, R. (2016). Administrative pressure to practice unethically and burnout within the profession of school psychology.Psychology in the Schools, 53(6), 659-672.
17. Davis‐McCabe, C., Di Mattia, M., & Logan, E. (2019). Challenges facing Australian counselling psychologists: A qualitative analysis. Australian Psychologist, 54(6), 513-525.
18. Di Mattia, M. A., & Grant, J. (2016). Counselling psychology in Australia: History, status and challenges. Counselling Psychology Quarterly, 29(2), 139-149.
19. Du Preez, E., Feather, J., & Farrell, B. (2016). Counselling psychology in New Zealand. Counselling Psychology Quarterly, 29(2), 163-170.
20. Hipps, E. S., & Halpin, G. (1991). Job Stress, Stress Related to Performance-Based Accreditation, Locus of Control, Age, and Gender as Related to Job Satisfaction and Burnout in Teachers and Principals.
21. Kolar, C., Von Treuer, K., & Koh, C. (2017). Resilience in early‐career psychologists: Investigating challenges, strategies, facilitators, and the training pathway. Australian Psychologist, 52(3), 198-208.
22. Natasha Khamisa & Karl Peltzer (2015): Work Related Stress, Burnout, Job Satisfaction and General Health of Nurses, National Center for Biotechnology Information, 12, 652-666.
23. الحيدر، 2021. التنمية الاجتماعية: 208 مركزاً للرعاية النهارية تخدم 14600 مستفيد. https://www.alriyadh.com/1871835
24. المنصة الوطنية الموحدة. (2024). مراكز الرعاية النهارية.
25. الوكالة السعودية للأنباء. (2020). الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية تسعى لتحفيز المستثمرين بفتح مراكز للرعاية النهارية. https://www.spa.gov.sa/3d9bee04c8
26. الهيئة العامة للإحصاء. (2017). نتائج مسح ذوي الإعاقة.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 د. منى سعد فالح العمري، أ. بيان عبدالله الحربي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المجلة مرخصة بموجب ترخيص: 